在當前高校和科研機構的人才培養(yǎng)體系中，博士后已成為青年學者職業(yè)發(fā)展的重要階段。然而，博士后職位類型多樣，包括師資博士后、科研博士后、企業(yè)博士后、普通博士后、項目博士后等，它們在人事關系、工作內(nèi)容、待遇和發(fā)展路徑等方面存在顯著差異。
本文將詳細解析這五類博士后職位的區(qū)別，幫助有意從事博士后研究的學者做出更明智的選擇。
圖源：“高才博士后”官方網(wǎng)站（https://boshihou.gaoxiaojob.com/）
一、師資博士后：高校教職的“預備隊”
01 什么是師資博士后？
師資博士后，是近年高校為引進人才而提出的一種模式。高校與人才簽訂博士后合同，一般聘期為2-4年，3年比較多。期間高校會對人才進行相關工作考核，考核合格后且達到學校引進條件的，可被聘為副研究員/教學科研崗等學校職位，有的還會直接給編制。
圖源：福州大學2025年師資博士后招聘公告
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官方對于師資博士后制度的解釋是：為適應學校教學和科研發(fā)展的需要，加大青年人才隊伍建設和培養(yǎng)的力度，優(yōu)化師資隊伍結構，拓寬博士后培養(yǎng)渠道，提高博士后培養(yǎng)質(zhì)量，而將部分博士后納入師資隊伍管理的一種制度。“要推動高校擴大博士后招收培養(yǎng)的數(shù)量，要將博士后人員作為補充師資的重要來源?！保ń逃浚?/b>
信息來源：教育部政府門戶網(wǎng)站
02 師資博士后值不值得做？
實際中，師資博士后的存在更多是因為學校編制數(shù)量有限，于是用“博士后”指標將一部分人才先引進，同時通過設立考核來篩選人才。師資博士后主要承擔科研工作，同時也需要履行教師的職責，甚至承擔與教師無異的工作。簡單來說，師資博士后更像是高校引才的過渡。
△官方政策：師資博士后的地位“年年提高”（圖源：高校人才網(wǎng)）
對于人才來說，師資博士后也是一種獲得教職的折中方式。根據(jù)沈文欽和許丹東發(fā)表的研究《優(yōu)秀的冒險者：中國博士后的職業(yè)選擇與職業(yè)路徑分析》顯示，博士畢業(yè)生的學術表現(xiàn)越優(yōu)秀，則越可能進入博士后崗位，而大多數(shù)博士后最終能夠留在高校。
△哈爾濱工程大學給師資博士后提供事業(yè)編制
另一方面，近年不少高校將博士后作為某職位（比如學校教師崗位）的唯一路徑，如果想競爭該職位，就只有通過博士后考核。
二、科研博士后：專注高端科研成果產(chǎn)出
科研博士后是一種聚焦高端科研發(fā)展的專項崗位，其核心定位是通過全力投入科學研究，實現(xiàn)高水平成果的快速產(chǎn)出，為申請國自然科學基金項目奠定基礎。這類崗位通常面向科研潛力突出的博士畢業(yè)生，用人單位往往提供具有競爭力的薪酬待遇和優(yōu)越的科研支持。
△多層“豐厚”待遇疊加的科研博士后崗
《電子科技大學（深圳）高等研究院2025年誠聘博士后科研人員》
△中國藥科大學的科研博士后有機會拿到正式編制
并且，人文社科類專業(yè)，也是有科研博士后崗位的。
圖源：高校人才網(wǎng)
與常規(guī)博士后崗位相比，科研博士后具有顯著優(yōu)勢——
其一，免除教學任務，確保研究人員能夠專注于科研工作；
其二，依托先進的實驗平臺和優(yōu)質(zhì)的科研團隊，加速個人學術成長；
其三，提供接觸頂尖學術圈層的機會，助力學術網(wǎng)絡構建。
需要特別注意的是，科研博士后在培養(yǎng)目標、工作重心和資源支持等方面，與普通博士后存在明顯差異，申請者應根據(jù)自身發(fā)展需求進行準確區(qū)分和選擇。
△普通博后和科研博后的主要區(qū)別
三、企業(yè)博士后：錢多事多，把科研成果用到實際
有人說“企業(yè)博士后，聽著就是私企自己搞的小單位一樣，不穩(wěn)定。”實則不然。首先，企業(yè)設置博士后站點需要國家同意。
01 國家嚴格審批：企業(yè)博士后站點的設立
企業(yè)設立博士后科研工作站，需經(jīng)人力資源和社會保障部、全國博士后管委會批準。具體流程一般是企業(yè)向所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的人事部門提出申請，經(jīng)專家評議后，由國家相關部門審核批準。
信息來源：重慶市人力資源和社會保障局
未經(jīng)國家批準，企業(yè)不得自行設立博士后站點并招收博士后研究人員。
之所以國家對企業(yè)博士后站點的設立進行嚴格審批，是為了確保設站企業(yè)具備相應的條件和能力，能夠為博士后研究人員提供良好的科研環(huán)境和條件，從而保障博士們的研究工作。2025年1月，北京國資公司旗下三家子公司近期獲批設立博士后工作站，體現(xiàn)了企業(yè)對高端研發(fā)人才的重視。
信息來源：首都建設網(wǎng)
02 企業(yè)博士后/普通博士后/師資博士后，崗位區(qū)別？
企業(yè)博士后崗位通常享受企業(yè)正式員工的待遇，研究課題直接來源于企業(yè)的實際需求，成果往往體現(xiàn)為專利、技術方案或產(chǎn)品原型而非學術論文。
如果將企業(yè)博士后崗位，普通博士后崗位，師資博士后崗位，在【薪資結構、能不能留組/留校/留單位、博士后的具體工作內(nèi)容、項目為主還是科研為主、職業(yè)前景、成果歸屬、考核指標、身份類型、典型期限】這幾個指標，綜合對比一下。大致可以得到以下數(shù)據(jù)：
△企業(yè)博士后、普通博士后和師資博士后，在多個關鍵指標上的綜合對比
03 企業(yè)博士后崗位的具體工作內(nèi)容
△企業(yè)博士后崗位的具體工作內(nèi)容參考
企業(yè)博士后的工作日常，說白了就是3種角色——
1、“技術消防員”
生產(chǎn)線故障 → 秒級響應，根因分析+工藝優(yōu)化產(chǎn)品性能缺陷 → 快速迭代配方/設計競品技術壓制 → 破譯+反超方案制定
2、“成果轉化器”
把論文技術轉化為量產(chǎn)方案（如成本壓降50%）將專利構想驗證為盈利產(chǎn)品（如良率提升至95%+）
3、“成本守門人”
所有方案必須回答三問：? 性能達標否？? 成本可控否？? 量產(chǎn)可行否？
一句話總結企業(yè)博士后——用博士的科研思維，解工程的實際問題，擔企業(yè)的盈利壓力。
四、普通博士后：基礎科研崗位
普通博士后是高校和科研機構中最普遍的博士后聘用形式，其核心特征在于人事關系的完全歸屬：在站期間，人事檔案、薪資發(fā)放及社會保險等均由設站單位統(tǒng)一管理。
但普通博士后通常沒有正式事業(yè)編制，其身份屬于臨時性科研崗位，而非高?；蚩蒲袡C構的終身教職或事業(yè)編制人員。這類崗位通常由用人單位（高校/科研院所）提供科研經(jīng)費支持，博士后需按協(xié)議完成既定的科研任務。
該崗位的核心優(yōu)勢體現(xiàn)在兩方面：
1、待遇同一性：享受單位正式職工待遇（如工齡計算、社保繳納）；
2、發(fā)展靈活性：出站實行雙向選擇機制，可自主決定職業(yè)去向。
普通博后完成聘期后，人事檔案與工資關系將隨入職新單位同步轉移。若職業(yè)目標為高校終身教職，建議優(yōu)先選擇師資博士后或明確留編通道的項目；若側重科研自由度或過渡期積累，普通博士后仍是有效選擇，但需做好出站后的職業(yè)規(guī)劃。
五、項目博士后：高薪靈活的科研選擇
項目博士后實行“雙重協(xié)議制”——項目博士后的特點是除了與高校簽訂基本協(xié)議外，還需要與具體項目組簽訂附加協(xié)議，工資一般由合作導師或項目經(jīng)費支付。項目博士后通常待遇比普通博士后更高，具有較大的靈活性。
其核心優(yōu)勢在于：
1、薪酬競爭力強：待遇普遍高于普通博士后，薪資主要由合作導師科研經(jīng)費或項目專項基金支付。
2、分配機制靈活：合作導師可根據(jù)研究貢獻動態(tài)調(diào)整薪酬，突破固定年薪限制。
另外，項目博士后和科研博士后可能存在交叉和重疊，但并非完全等同。二者在定位目標、經(jīng)費來源和管理方式上各有側重，同時又在特定情境下可能“合二為一”。
項目博士后的本質(zhì)是更像是一種科研項目的“雇傭關系”。它可以突破事業(yè)單位薪酬體系，實現(xiàn)收入的彈性化；但同時，研究自由度受項目目標約束，需平衡學術價值與科研任務的交付。
所以，如果意向做科研博士后，建議優(yōu)先選擇經(jīng)費充足的重點項目組（如國家重大專項、千萬級橫向課題），確保資源的充裕和可持續(xù)性。
六、層次越高的崗位，越要求博士后經(jīng)歷？
無論選擇哪種類型的博士后職位，博士后經(jīng)歷都能為青年學者帶來顯著價值。
首先，它是積累科研成果的“捷徑”，提供行業(yè)內(nèi)領先的科研平臺和更單純的科研環(huán)境；其次，博士后已成為高校教職崗的“人才蓄水池”，許多高校在招聘教師時明確要求或優(yōu)先考慮具有博士后經(jīng)歷者；再者，博士后普遍屬于博士中的“高收入人群”，待遇通常高于普通青年教師。
比如包括吉林大學在內(nèi)的很多985高校，在2023年開始，教師崗招聘公告就明確了：“具有博士后研究經(jīng)歷，獲國自然的人才都優(yōu)先考慮。”結合高校招聘的現(xiàn)狀看，和普通崗位相比，層次越高的崗位越要求博士后經(jīng)歷。
當然，不同單位、不同學科、不同崗位對于博士后經(jīng)歷的要求可能存在差異，可以確認的是：隨著崗位競爭的日益激烈，具有博士后經(jīng)歷的人員在各層次單位招聘中的優(yōu)勢會越來越明顯。
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