最近在高校人才網(wǎng)的后臺看到好多提問，其中關(guān)于“實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗”的討論比較多。今天就來談一談這個話題吧！

在高校崗位一編難求，粥少僧多的情況下，教師崗門檻高，科研崗壓力大，再不受重視的崗位也能有它的“特別之處”，比如「實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗」。

這不，211的博士后也在“知乎”上發(fā)帖，表示自己正在“985大學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗和雙非大學(xué)教學(xué)科研崗”中糾結(jié)，想要問下選擇哪一個更好？

一直以來，既不是教學(xué)崗也不是科研崗的「實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗」，給人的印象總是“沒發(fā)展、掙得少”。實(shí)際情況果真如此嗎？一起來看↓

· 壹 ·

實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗的崗位設(shè)置及晉升渠道

與教學(xué)崗、科研崗不同，實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗招人的要求并不算高，公辦院校大多還是碩士，有的民辦高校甚至只要求本科以上。

“既然入職門檻低，那崗位發(fā)展的天花板也會低一些嗎？”

回答這個問題之前，我們先了解一下實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗屬于什么崗位。一般情況下，很多高校會設(shè)置“專業(yè)技術(shù)崗”和“其他專業(yè)技術(shù)崗”，很多高校的實(shí)驗(yàn)員歸屬于后者。

來源：合肥師范學(xué)院人事處

不過高校對專技崗的設(shè)置普遍非常隨意……把實(shí)驗(yàn)員放在專業(yè)技術(shù)崗的也有，甚至有的學(xué)校把專任教師也放了進(jìn)去。

來源：河源論壇

在《“入職高校后，我大失所望?！苯處?教輔/行政…這些崗位的發(fā)展差別真的很大！》一文中，由于篇幅原因，我們只列舉了專技崗的一種職稱發(fā)展路線，但其實(shí)專技崗下的崗位晉升渠道，和該崗位的工作性質(zhì)息息相關(guān)，幾乎每種都不一樣——

如果專技崗是專任教師，可以走教師系列的職稱發(fā)展路線“助教-講師-副教授-教授”；

如果是圖書館專業(yè)技術(shù)人員，可以走專業(yè)技術(shù)職務(wù)路線，也就是“助理館員（初級職稱）-館員（中級職稱）-副研究館員-研究館員（高級職稱）”……

而實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗也有非常多的選擇，比如：

無論高校怎么設(shè)置崗位名稱，即便是在高校實(shí)驗(yàn)員也有課時任務(wù)的情況下，它也并不適用教師系列或其他發(fā)展路線，而是獨(dú)有一套職稱標(biāo)準(zhǔn)——

法律依據(jù)：

2021年9月，人力資源社會保障部、教育部印發(fā)的《關(guān)于深化實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱制度改革的指導(dǎo)意見》中明確：“實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱設(shè)初級、中級、高級，初級分設(shè)員級和助理級，高級分設(shè)副高級和正高級?！?/font>

職稱依次為：實(shí)驗(yàn)員、助理實(shí)驗(yàn)師、實(shí)驗(yàn)師、高級實(shí)驗(yàn)師、正高級實(shí)驗(yàn)師。對外的職務(wù)名稱可能是“某某中心主任”，比如上海大學(xué)設(shè)置了“技術(shù)總監(jiān)”“技術(shù)主管”系列實(shí)驗(yàn)崗位等。

01.自2021年9月《指導(dǎo)意見》出臺后，高校在考評職稱時，基本會區(qū)別開工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)。“實(shí)驗(yàn)員可以走實(shí)驗(yàn)系列或者工程系列職稱”的說法不再準(zhǔn)確；

02.一般來講，高校信息管理中心的管理人員可以走工程系列職稱：高級工程師、工程師、助理工程師。

· 貳 ·

實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗的職稱難度如何？

咱們先看看官方文件要求。

人社部和教育部印發(fā)的《指導(dǎo)意見》中規(guī)定：“高級實(shí)驗(yàn)師承擔(dān)本單位或區(qū)域?qū)嶒?yàn)室建設(shè)與管理工作，掌握實(shí)驗(yàn)室安全系統(tǒng)知識技能，識別和解決重要危險源，參與團(tuán)隊(duì)及學(xué)科建設(shè)和其它社會服務(wù)工作。具有博士學(xué)位，并在實(shí)驗(yàn)師崗位工作滿2年；或具有本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，并在實(shí)驗(yàn)師崗位工作滿5年?！?/span>

正高級實(shí)驗(yàn)師則是：“……本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，并在高級實(shí)驗(yàn)師崗位工作滿5年?！?/span>

——難道實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員想做到高職稱、高待遇，只要論文課題評優(yōu)獎項(xiàng)達(dá)標(biāo)，熬年限就可以了？

——并不是，理想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感。實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位的晉升難度比想象中要大，原因如下。

01.高校實(shí)驗(yàn)員普遍存在人員不足的情況。

打個比方，一個高校招一名電力專業(yè)的實(shí)驗(yàn)員，但高校并不會只有一個電力實(shí)驗(yàn)室，你可能需要同時負(fù)責(zé)多個實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)輔助、儀器設(shè)備的維修維護(hù)等工作。同時還有著課時壓力，精力被雜事分去，工作考核因此無法量化。

02.實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位的職稱指標(biāo)少，且含金量并不高。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位晉升職稱最高級別為高級實(shí)驗(yàn)師，僅相當(dāng)于教師系列的副教授級別。

人事部、教育部在《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見 》規(guī)定：“高等學(xué)校其他系列專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級，原則上應(yīng)低于教師崗位?！?/span>

不僅職稱上矮人一截，直接影響了工資待遇，造成了實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位整體工資待遇較低的現(xiàn)狀。在高校中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗的職稱指標(biāo)一般也少于教師崗位，使得考評難度進(jìn)一步加大。

· 叁 ·

實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗的待遇收入？

說到人才最關(guān)心的待遇問題，這里以齊齊哈爾工程學(xué)院為例，其招聘的實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗的要求是二本以上，薪資構(gòu)成是：基本工資+課時費(fèi)+安家費(fèi)。

其合同期安家費(fèi)待遇標(biāo)準(zhǔn)是：

信息來源：齊齊哈爾大學(xué)2022年招聘公告

可見比起教師崗位的各種復(fù)雜的績效考核，實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗的工資構(gòu)成要簡單許多，收入?yún)^(qū)間相對穩(wěn)定，但整體不高。

由于不同職級、不同地區(qū)、不同高校都會影響人才的綜合收入，小編根據(jù)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的分享，整理了一部分收入信息，可供參考：

高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗部分收入信息（來源：網(wǎng)絡(luò)）

- 非上海人，有一個上海985高校編外實(shí)驗(yàn)員，1~1.4w稅前工資

- 二本三線城市大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員，扣除社保前2900

- 二本院校到手4000+，中級6000+，高級10000-遼寧省一本院校，月到手5000左右

- 廣州市省屬高職學(xué)校，在編實(shí)驗(yàn)員，本科起點(diǎn)入編6年，一年到手銀行卡是11W，公積金3w少一點(diǎn)，加起來差不多稅后14W

說到最后

總得來說，一線城市公辦院校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗收入要高于二三線的民辦，有編制傍身自然更加穩(wěn)定。

如果決心想做這個崗位，實(shí)驗(yàn)人員可以和所管理的實(shí)驗(yàn)室里做試驗(yàn)的老師，建立良好的人際關(guān)系，方便一起合作課題或者項(xiàng)目，增強(qiáng)自身科研實(shí)力；盡量多帶實(shí)習(xí)或者實(shí)驗(yàn)課，為自己賺一些課時費(fèi)收入；由于實(shí)驗(yàn)室是自己管的，所以平時做實(shí)驗(yàn)寫論文也比較方便，多產(chǎn)出。

盡管實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗是一個較之教師科研崗，要相對松弛有度的工作，但考核壓力沒有教師大的同時，地位和收入也沒有“青椒”高，評職稱的難度也不低。

前段時間微博上有一個話題，叫“不能自洽就永遠(yuǎn)不會幸?！?。當(dāng)你羨慕別人的高職位與高收入時，背后還有外人看不見的辛勞與汗水，不管什么崗位要想走得高，悠閑地躺平是不可能的。其實(shí)崗位二選一并不難，當(dāng)你為生活中的方方面面排好順序時，其實(shí)也就選好了自己想要的生活。