“大學四年換了兩個輔導員，現在是第三個了，希望她能加油，堅持到我畢業(yè)……”

而我，就是那個入職輔導員的倒霉蛋。

學校很是貼心地沒有告訴我前兩個輔導員為啥不干——不然我指定能發(fā)現不對勁。當時學校特地給了我一個大三的班級，我心想：大三啊，都在學校待了兩年了，懂事兒，好帶，學校對我真不錯！

就在接手這個班級的第一天晚上，班長和學習委員就分別給我發(fā)了加油的表情包，現在看來，那可能是他倆給我的暗示，只可惜當時的我光沉浸在感動里：看看，多有禮貌的孩子啊！

未曾想到不久之后，我會踏上一條雞飛狗跳的輔導員職場之路……

01.

當輔導員的這幾年，最大的感受就是：忙！

那種忙碌，真的是只有親身經歷過的人才能懂。每天不是在忙工作，就是在去往忙工作的路上。就這，還經?？吹骄W上有學生吐槽“總是找不著輔導員，不知道輔導員干什么的”。可能真的有摸魚不負責的輔導員吧，但我跟他們完全是兩個極端，輔導員工作時常讓我感到不配休息。

首先，我們學校有很多會議，經驗分享會、部門例會、培訓會、年級會議等等，還有給學生開的主題班會，試過最高記錄是一天參加了4個會議，一周9個。開會有多煩人呢？它煩就煩在你好像也沒干什么，但就是很累很累。而且明明幾句話就能解決的事，非要開個會議把大家拉到一起說。

然后就是資料、檢查、約談、評比……輔導員的工作都很細碎，不同年級的工作事項也不一樣，帶不同的班級，那就是這也要做，那兒也要做。

作為輔導員，手機必須24小時開機，最擔心的就是晚上接到學生的電話。只要手機鈴聲一響，我的心都得跳漏一拍，生怕有什么緊急情況。工作和生活幾乎融為一體，屬于自己的休息時間少之又少。即使下班了休息了，也會收到學生發(fā)來的信息，你說回復吧，擔心他們以后更加肆無忌憚，你說不回吧，事情放著不做我又難受。

有一次，有個學生在群里說“老師，很晚了，睡了”，我不知道她是說她們已經睡了，還是在提醒我早點休息。但我只想說，我也很想休息??！

我的工作，就像微博的slogan：隨時隨地發(fā)現新鮮事。真的，不體驗一下輔導員，你都不知道大學生能搞出多少花樣?；叵胛冶究频臅r候，多么安分守己啊，再看看他們：

有分手想不開的——

喝醉了酒，半夜在宿舍發(fā)酒癲，整個宿舍樓都在聽她唱“說不上愛別說↘謊↗ 就一點喜↘歡↗”，同宿舍的搞不定把我喊過去，我路上聽到的。（有一說一，唱得是真難聽啊，難怪其他人要投訴。）

有電信詐騙上當的——

“老師，我在網上交易，給了錢對方不回復怎么辦?。俊?/span>

（警覺：你別是給我搞情色交易?。笆鞘裁唇灰?？”

“就是，我在網上認識了一個人，一千八買的，學習服務?！?/span>

“什么學習服務這么貴，你不是被騙了吧？”

“因為他說能幫我改期末成績?！?/span>

“……（深呼吸）你就是被騙了。”

還有晚上偷跑出學校的——

也就跑出一米吧，翻墻跳下來的時候就把腿摔折了，大半夜找不著同學，打到我這兒，一開口就是“老師救命啊嗚嗚嗚”，差點沒把我嚇死……

02.

當輔導員的這幾年，給我第二大的感受就是：選擇大于努力。

有些人說，去本科肯定比去專科好，但這其實并非絕對。雖然輔導員工作和生源素質有較大的關系（學生素質越高，管理起來就越輕松），但是學校領導也是很關鍵的因素。

我有個同學，去了大專做輔導員，他說那里的學生沒有那么難管，領導性格也比較好，整體來說還不錯。所以輔導員工作體驗怎么樣，很大程度上取決于學校本身的管理水平和氛圍。

建議在入職前要做好學校背調，條件允許的情況下，盡可能選擇聲譽好的學校。

再就是學院的選擇上，本人在文理學院都待過，表示區(qū)別還是挺大的。雖然這么說不太好，但是文理科思維習慣不太一樣，導致管理難度也不一樣。

理工科的學生通常比較省心，只要他們不打架、不犯錯，就沒什么大問題。而且他們通常比較直，發(fā)的通知，基本都會照做。

而文科生想的就比較多，批判性思維強，對于老師的安排常有其他看法。再就是文科生（特別是藝術類）相對來說情感豐沛，性格敏感，更容易遇上人際/情感關系問題，陷入抑郁、焦慮等情緒困擾，處理起來還挺頭疼的。

當然了，不管是什么樣的學生，作為老師，都有義務去幫扶他們。

作為輔導員，我始終堅信“以真心換真心”。雖然輔導員工作很累，但我在工作中能感受到學生們給予我的溫暖與信任，那種成就感是其他工作無法比擬的，而這正是我做輔導員的最大動力，也是我選擇成為輔導員的初心。

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